Подходы к наставничеству варьируются от организации к организации и в соответствии с индивидуальным методом работы. У человека может быть формальный стиль наставничества, когда ученику необходимо назначить встречу, или же стиль наставничества может быть неформальным, когда ученик может в любой момент зайти к наставнику и получить запрос. Медицинские учреждения полагаются на эти методы наставничества « в любое время », где быстрый сбор информации и принятие решений имеют решающее значение.
Другой вид неформального наставничества — это когда подопечный лично определил образец для подражания для себя и запросил свой образец для подражания, чтобы обеспечить ему профессиональное наставничество, с которым другой человек согласился. Этот тип отношений наставничества также известен как частное наставничество , так как люди не будут знать об этой договоренности.
Это отличается от формального наставничества, когда некоторым старшим сотрудникам назначаются новые сотрудники, которыми они должны руководить и наставлять. Этот вид наставнических отношений называется публичным наставничеством .
В зависимости от стиля наставничества, эти наставники могут поощрять «открытые дискуссионные отношения» (когда подопечным дается разрешение обсуждать любую тему) или «ограниченные дискуссионные отношения» (где подопечные ограничены обсуждением только определенных тем).
Открытое обсуждение отношений можно наблюдать в области психологии и медицины. С другой стороны, ограниченные дискуссионные отношения можно наблюдать в армии и на работах, связанных с слежкой / шпионажем.
Из многочисленных преимуществ, которые подопечный получает от наставничества, которое он получает от успешного старшего сотрудника, те, которые непосредственно влияют на его карьерный рост :