Учебники

Заявление и аргументы — решенные примеры

Каждый из следующих вопросов состоит из одного утверждения, за которым следуют два аргумента. Вы должны решить, кто из них сильнее, а кто слабее.

Вопрос 1 — Заявление: все ли новые и крупные отрасли промышленности должны быть созданы в Калькутте?

Аргументы:

I. Да, больше рабочих мест будет создано.

II. Нет, загрязнение города еще больше возрастет.

Опции :

A — Единственный аргумент, который я силен.

Б — Только аргумент II является сильным.

C — Я или II сильны.

D — Ни я, ни я не сильны.

E — И я, и я сильны.

Ответ — С

объяснение

Здесь может произойти любое из двух. Занятость увеличится с открытием новых отраслей, но одновременно увеличится и загрязнение.

Вопрос 2 — Заявление: следует ли поощрять садоводческие отрасли в сельской местности?

Аргументы:

I. Да, креативность есть среди сельских жителей.

II. Да, это поможет в значительной степени искоренить проблему безработицы в сельской местности.

Опции :

A — Единственный аргумент, который я силен.

Б — Только аргумент II является сильным.

C — Только аргумент II силен.

D — Ни я, ни я не сильны.

E — И я, и я сильны.

Ответ — Е

объяснение

Оба аргумента достаточно сильны, чтобы логически поддержать данное утверждение.

Вопрос 3 — Заявление: следует ли повесить насильников?

Аргументы:

I. Да, они грешники и должны быть повешены.

II. Нет, они люди, дают им еще один шанс.

Опции :

A — Единственный аргумент, который я силен.

Б — Только аргумент II является сильным.

C — Только аргумент II силен.

D — Ни я, ни я не сильны.

E — И я, и я сильны.

Ответ — С

объяснение

Я или II сильны, потому что это зависит от правительства.

Вопрос 4 — Утверждение: должны ли быть запрещены забастовки и дхарны в области больниц?

Аргументы:

И. Да, это мешает больнице, и пациенты много страдают.

II. Нет, сотрудники должны получать свои взносы надлежащим образом.

Опции :

A — Единственный аргумент, который я силен.

Б — Только аргумент II является сильным.

C — Только аргумент II силен.

D — Ни я, ни я не сильны.

E — И я, и я сильны.

Ответ — Е

объяснение

Оба сильны, потому что удары мешают пациентам. В то же время забастовки идут на зарплату, и врачи должны быть довольны своей работой.

Вопрос 5 — Заявление: Должна ли вся правительственная работа работать, чтобы быть онлайн?

Аргументы:

И. Да, это сократит бумажную работу и пойдет на пользу окружающей среде.

II. Да, этот процесс будет прозрачным и свободным от коррупции.

Опции :

A — Единственный аргумент, который я силен.

Б — Только аргумент II является сильным.

C — Только аргумент II силен.

D — Ни я, ни я не сильны.

E — И я, и я сильны.

Ответ — Е

объяснение

Оба аргумента являются сильными и в контексте заявления.

Вопрос 6 — Заявление: выполнит ли новоизбранный мэр СМС свои обещания?

Аргументы:

Я. Да, она должна иначе, ее существование как мэр будет в опасности.

II. Нет, кандидаты избираются и после получения власти и должности забывают свои обещания.

Опции :

A — Единственный аргумент, который я силен.

Б — Только аргумент II является сильным.

C — Только аргумент II силен.

D — Ни я, ни я не сильны.

E — И я, и я сильны.

Ответ — Е

объяснение

Оба аргумента верны, поскольку на политиков оказывается огромное давление, чтобы поддержать свою позицию, и после того, как они в нее вступают, они едва выполняют свои обещания.

Вопрос 7 — Утверждение: следует ли увеличить возраст вступления в брак для мальчиков более 30 лет?

Аргументы:

И. Нет, это зависит от человека и членов его семьи.

II. Да, это может проверить рост населения до определенного уровня.

Опции :

A — Единственный аргумент, который я силен.

Б — Только аргумент II силен.

C — Только аргумент II силен.

D — Ни я, ни я не сильны.

E — И я, и я сильны.

Ответ — Д

объяснение

Ни один из аргументов не является сильным в отношении заявления.

Вопрос 8 — Утверждение: должно ли наше правительство снизить возраст выхода на пенсию в государственных службах?

Аргументы:

I. Да, поскольку это может создать новые вакансии для безработных и талантливых людей, которые будут служить своей стране.

II. Нет, у государственных служащих могут быть свои семейные проблемы, которые не могут быть решены, если выход на пенсию наступит досрочно.

Опции :

A — Единственный аргумент, который я силен.

Б — Только аргумент II силен.

C — Только аргумент II силен.

D — Ни я, ни я не сильны.

E — И я, и я сильны.

Ответ — Е

объяснение

Здесь оба аргумента сильны и логичны.

Вопрос 9 — Утверждение: следует ли сделать школьное образование в бедных штатах, таких как Бихар, Ассам, Одиша, бесплатным?

Аргументы:

I. Да, поскольку это бедные государства, это единственный способ повысить грамотность.

II. Нет, это может оказать негативное влияние на экономику.

Опции :

A — Единственный аргумент, который я силен.

Б — Только аргумент II силен.

C — Только аргумент II силен.

D — Ни я, ни я не сильны.

E — И я, и я сильны.

Ответ — Б

объяснение

Аргумент I слаб, потому что создание бесплатного образования не может привести к 100-процентной грамотности, но II является сильным, потому что это может стать тяжелым финансовым бременем.

Вопрос 10 — Заявление: должно ли наше правительство увеличить максимальный возраст для выхода на пенсию в государственных службах?

Аргументы:

I. Да, Америка и все скандинавские страны сделали это.

II. Да, индийцы живут долго, и это фактическая потребность работников в лакхах.

Опции :

A — Единственный аргумент, который я силен.

Б — Только аргумент II силен.

C — Только аргумент II силен.

D — Ни я, ни я не сильны.

E — И я, и я сильны.

Ответ — Б

объяснение

Закон или система, которые преуспевают в других странах, могут не преуспеть и в нашей стране. Итак, аргумент I не силен. Но поскольку многие работники требуют этого из-за долголетия, аргумент II оправдан.