В конце каждого семестра будет одна письменная работа на английском языке, содержащая 70 марок. Срок сдачи этого экзамена составит 3 часа.
Распределение оценок для Формирующих оценок, несущих 40% веса, может быть сделано самими школами.
Различные виды деятельности для оценки всех языковых навыков могут быть использованы для формирующих оценок.
Документы с итоговой оценочной оценкой , если они разработаны самими школами, могут быть оценены в 70 баллов, к которым можно добавить 20 баллов для оценки навыков говорения и аудирования, что в сумме составляет 90 баллов.
Одна треть из 90 баллов, т. Е. 30, должна добавляться каждая в обеих итоговых оценках.
Оценка навыков говорения и аудирования (ASL) будет проводиться формально в конце семестра экзамена в Sumrative II.
Школы могут сами проводить ASL для Sumtical I в соответствии с рекомендациями, предоставленными CBSE.
Тем не менее, оценка этих навыков может также проводиться в рамках Формирующих мероприятий, распределенных по двум срокам.
Раздел А — Я
-
Q.1: Фактический отрывок из 300-350 слов с восемью очень короткими вопросами типа ответа. [8 баллов]
-
Q.2: Дискурсивный отрывок из 350-400 слов с четырьмя короткими ответами на вопросы типа теста, оценки и анализа с четырьмя очень короткими ответами на вопросы, чтобы проверить словарный запас. [12 баллов]
Q.1: Фактический отрывок из 300-350 слов с восемью очень короткими вопросами типа ответа. [8 баллов]
Q.2: Дискурсивный отрывок из 350-400 слов с четырьмя короткими ответами на вопросы типа теста, оценки и анализа с четырьмя очень короткими ответами на вопросы, чтобы проверить словарный запас. [12 баллов]
Раздел B: Письмо и грамматика
-
Q.3: Письмо в редакцию / статью в 100-120 словах на основе визуального или словесного стимула. [5 баллов]
-
В.4: Написание короткого рассказа, основанного на заданном наброске или репликах, в 150-200 словах. [10 баллов]
Q.3: Письмо в редакцию / статью в 100-120 словах на основе визуального или словесного стимула. [5 баллов]
В.4: Написание короткого рассказа, основанного на заданном наброске или репликах, в 150-200 словах. [10 баллов]
Программа грамматики будет включать следующие темы в классах IX и X.
Времена
-
Модалы (должны / должны, должны, должны, должны, должны и их негативные формы)
-
Использование пассивного голоса
-
Тема — глагол конкорд
-
Отчетность —
-
Команды и запросы
-
Заявления
-
Вопросы
-
-
Статьи —
-
Существительные предложения
-
Наречия, условия и время
-
Относительные положения
-
определители
-
Предлоги
-
Модалы (должны / должны, должны, должны, должны, должны и их негативные формы)
Использование пассивного голоса
Тема — глагол конкорд
Отчетность —
Команды и запросы
Заявления
Вопросы
Статьи —
Существительные предложения
Наречия, условия и время
Относительные положения
определители
Предлоги
Вышеуказанные элементы могут быть проверены с помощью типов испытаний, как указано ниже —
-
В.5: Заполните пробел одним или двумя словами для проверки предлогов, статей, союзов и времен. [3 оценки]
-
Q.6: редактирование или пропуск [4 балла]
-
Q.7: Изменение порядка предложений или Трансформация предложений в контексте. [3 оценки]
В.5: Заполните пробел одним или двумя словами для проверки предлогов, статей, союзов и времен. [3 оценки]
Q.6: редактирование или пропуск [4 балла]
Q.7: Изменение порядка предложений или Трансформация предложений в контексте. [3 оценки]
Секция C: Литературные учебники и длинные тексты для чтения.
-
В.8: Один из двух отрывков из прозы / поэзии / драмы для ссылки на контекст. Три очень коротких вопроса ответа. [3 оценки]
В.8: Один из двух отрывков из прозы / поэзии / драмы для ссылки на контекст. Три очень коротких вопроса ответа. [3 оценки]
Один знак в каждой выписке будет за словарный запас. Один вопрос будет использоваться для проверки местного и глобального понимания, а другой вопрос будет о толковании.
-
Вопрос 9: Четыре коротких вопроса типа ответа из «ПЕРВЫХ ПОЛЕТОВ и ФУТПРИНТОВ БЕЗ НОГ» (по два от каждого) для проверки местного и глобального понимания темы и идей (по 30–40 слов каждый) [2 × 4 = 8 баллов]
-
Q.10: Один из двух длинных вопросов типа ответа, чтобы оценить, как были выявлены ценности, присущие текстам (ПЕРВЫЙ ПОЛЕТ И ОТНОШЕНИЯ БЕЗ НОГ). Творчество, воображение и экстраполяция за пределы текста и текстов будут оцениваться. (80-100 слов) [4 балла]
-
В.11: Один из двух вопросов с очень длинными ответами по теме или сюжету, включающий интерпретацию и умозаключение, и набросок персонажа из 100-120 слов на основе предписанного расширенного текста для чтения [10 знаков]
Вопрос 9: Четыре коротких вопроса типа ответа из «ПЕРВЫХ ПОЛЕТОВ и ФУТПРИНТОВ БЕЗ НОГ» (по два от каждого) для проверки местного и глобального понимания темы и идей (по 30–40 слов каждый) [2 × 4 = 8 баллов]
Q.10: Один из двух длинных вопросов типа ответа, чтобы оценить, как были выявлены ценности, присущие текстам (ПЕРВЫЙ ПОЛЕТ И ОТНОШЕНИЯ БЕЗ НОГ). Творчество, воображение и экстраполяция за пределы текста и текстов будут оцениваться. (80-100 слов) [4 балла]
В.11: Один из двух вопросов с очень длинными ответами по теме или сюжету, включающий интерпретацию и умозаключение, и набросок персонажа из 100-120 слов на основе предписанного расширенного текста для чтения [10 знаков]
Чтобы скачать PDF нажмите здесь .