Учебники

CBSE 10-й класс по английскому языку и литературе Syllabus

В конце каждого семестра будет одна письменная работа на английском языке, содержащая 70 марок. Срок сдачи этого экзамена составит 3 часа.

Распределение оценок для Формирующих оценок, несущих 40% веса, может быть сделано самими школами.

Различные виды деятельности для оценки всех языковых навыков могут быть использованы для формирующих оценок.

Документы с итоговой оценочной оценкой , если они разработаны самими школами, могут быть оценены в 70 баллов, к которым можно добавить 20 баллов для оценки навыков говорения и аудирования, что в сумме составляет 90 баллов.

Одна треть из 90 баллов, т. Е. 30, должна добавляться каждая в обеих итоговых оценках.

Оценка навыков говорения и аудирования (ASL) будет проводиться формально в конце семестра экзамена в Sumrative II.

Школы могут сами проводить ASL для Sumtical I в соответствии с рекомендациями, предоставленными CBSE.

Тем не менее, оценка этих навыков может также проводиться в рамках Формирующих мероприятий, распределенных по двум срокам.

Раздел А – Я

  • Q.1: Фактический отрывок из 300-350 слов с восемью очень короткими вопросами типа ответа. [8 баллов]

  • Q.2: Дискурсивный отрывок из 350-400 слов с четырьмя короткими ответами на вопросы типа теста, оценки и анализа с четырьмя очень короткими ответами на вопросы, чтобы проверить словарный запас. [12 баллов]

Q.1: Фактический отрывок из 300-350 слов с восемью очень короткими вопросами типа ответа. [8 баллов]

Q.2: Дискурсивный отрывок из 350-400 слов с четырьмя короткими ответами на вопросы типа теста, оценки и анализа с четырьмя очень короткими ответами на вопросы, чтобы проверить словарный запас. [12 баллов]

Раздел B: Письмо и грамматика

  • Q.3: Письмо в редакцию / статью в 100-120 словах на основе визуального или словесного стимула. [5 баллов]

  • В.4: Написание короткого рассказа, основанного на заданном наброске или репликах, в 150-200 словах. [10 баллов]

Q.3: Письмо в редакцию / статью в 100-120 словах на основе визуального или словесного стимула. [5 баллов]

В.4: Написание короткого рассказа, основанного на заданном наброске или репликах, в 150-200 словах. [10 баллов]

Программа грамматики будет включать следующие темы в классах IX и X.

Времена

  • Модалы (должны / должны, должны, должны, должны, должны и их негативные формы)

  • Использование пассивного голоса

  • Тема – глагол конкорд

  • Отчетность –

    • Команды и запросы

    • Заявления

    • Вопросы

  • Статьи –

    • Существительные предложения

    • Наречия, условия и время

    • Относительные положения

    • определители

    • Предлоги

Модалы (должны / должны, должны, должны, должны, должны и их негативные формы)

Использование пассивного голоса

Тема – глагол конкорд

Отчетность –

Команды и запросы

Заявления

Вопросы

Статьи –

Существительные предложения

Наречия, условия и время

Относительные положения

определители

Предлоги

Вышеуказанные элементы могут быть проверены с помощью типов испытаний, как указано ниже –

  • В.5: Заполните пробел одним или двумя словами для проверки предлогов, статей, союзов и времен. [3 оценки]

  • Q.6: редактирование или пропуск [4 балла]

  • Q.7: Изменение порядка предложений или Трансформация предложений в контексте. [3 оценки]

В.5: Заполните пробел одним или двумя словами для проверки предлогов, статей, союзов и времен. [3 оценки]

Q.6: редактирование или пропуск [4 балла]

Q.7: Изменение порядка предложений или Трансформация предложений в контексте. [3 оценки]

Секция C: Литературные учебники и длинные тексты для чтения.

  • В.8: Один из двух отрывков из прозы / поэзии / драмы для ссылки на контекст. Три очень коротких вопроса ответа. [3 оценки]

В.8: Один из двух отрывков из прозы / поэзии / драмы для ссылки на контекст. Три очень коротких вопроса ответа. [3 оценки]

Один знак в каждой выписке будет за словарный запас. Один вопрос будет использоваться для проверки местного и глобального понимания, а другой вопрос будет о толковании.

  • Вопрос 9: Четыре коротких вопроса типа ответа из «ПЕРВЫХ ПОЛЕТОВ и ФУТПРИНТОВ БЕЗ НОГ» (по два от каждого) для проверки местного и глобального понимания темы и идей (по 30–40 слов каждый) [2 × 4 = 8 баллов]

  • Q.10: Один из двух длинных вопросов типа ответа, чтобы оценить, как были выявлены ценности, присущие текстам (ПЕРВЫЙ ПОЛЕТ И ОТНОШЕНИЯ БЕЗ НОГ). Творчество, воображение и экстраполяция за пределы текста и текстов будут оцениваться. (80-100 слов) [4 балла]

  • В.11: Один из двух вопросов с очень длинными ответами по теме или сюжету, включающий интерпретацию и умозаключение, и набросок персонажа из 100-120 слов на основе предписанного расширенного текста для чтения [10 знаков]

Вопрос 9: Четыре коротких вопроса типа ответа из «ПЕРВЫХ ПОЛЕТОВ и ФУТПРИНТОВ БЕЗ НОГ» (по два от каждого) для проверки местного и глобального понимания темы и идей (по 30–40 слов каждый) [2 × 4 = 8 баллов]

Q.10: Один из двух длинных вопросов типа ответа, чтобы оценить, как были выявлены ценности, присущие текстам (ПЕРВЫЙ ПОЛЕТ И ОТНОШЕНИЯ БЕЗ НОГ). Творчество, воображение и экстраполяция за пределы текста и текстов будут оцениваться. (80-100 слов) [4 балла]

В.11: Один из двух вопросов с очень длинными ответами по теме или сюжету, включающий интерпретацию и умозаключение, и набросок персонажа из 100-120 слов на основе предписанного расширенного текста для чтения [10 знаков]

Чтобы скачать PDF нажмите здесь .