Признательный запрос — Введение

Признательный запрос — это новая перспектива мышления, особенно полезная для менеджеров, которым необходимо регулярно мотивировать членов своей команды, чтобы получить наилучший результат. Если все члены команды знают, что они должны делать, тогда нет потери движения из-за путаницы или неопределенности. Вместо этого мотивированный человек будет в действии, и команда, полная мотивированных людей, будет питаться друг от друга и поддерживать эту мотивацию.

Основная основа оценочного запроса — задавать положительные вопросы , а не фокусироваться на отрицательных аспектах. Основное внимание уделяется возможностям, а не проблемам.

Эксперты предполагают, что оценочное мышление на самом деле не является нестандартным мышлением . Вместо этого это больше похоже на мышление из другой коробки . В случае оценочного мышления, вместо решения проблем исследуются различные возможности. Вместо того, чтобы спрашивать «Почему это решение не работает?», Мыслящий оценщик спрашивал: «Какие еще у нас есть решения?». Вы можете легко увидеть, что последнее излучает энтузиазм.

Что такое оценочный запрос?

Признательный запрос — это позитивный подход, который очень эффективен для создания положительного опыта в организации. Фактически, благодаря своему положительному характеру, оценочный опрос является наилучшим способом использования положительной энергии людей в организации.

Признательный запрос, по своей сути, включает в себя практику постановки соответствующих вопросов, которые повышают способность организации повышать свою эффективность.

Вместо того, чтобы думать о проблемах, Признательный Мыслитель будет думать о различных возможностях, в которых он может улучшить организацию. Более того, каждому сотруднику предлагается стать частью процесса принятия решений, и каждый играет свою важную роль в определении будущего организации.

Работа с изменениями

Перемены — единственная постоянная вещь в жизни и в бизнесе. Изменения имеют решающее значение для развития отдельных лиц, групп и организаций. Точки отправления между Признательными мыслителями и обычными менеджерами в подходе к ситуации обычно основываются на анализе причин проблем.

В то время как менеджеры часто хотят высказать свое мнение о вас, чтобы поделиться своим мнением, менеджеры по оценке могут попросить вас ответить на вопросы, которые напрямую подчеркивают проблемы, с которыми сотрудник может столкнуться на своем рабочем месте. Эти вопросы могут изначально вызвать негативное сопротивление у людей, а не вызывать чувство энтузиазма, однако в долгосрочной перспективе это способствует прозрачности между людьми и дает больше доверия и взаимопонимания. Некоторые из этих вопросов могут быть —

• В чем причина вашего отсутствия мотивации?
• Почему в организации отсутствует понимание?
• Почему что-то не получается?
• Почему они так напряжены?

Решение этих проблем, вероятно, заключалось бы в поиске другого подхода, который создает позитивный настрой в организации. И, таким образом, был разработан оценочный подход к решению проблем.

Признательный подход — Основные принципы

Признательный запрос предполагает четкое и прозрачное понимание процедуры работы любой организации. Чтобы достичь такого понимания, человеку очень важно быть хорошим коммуникатором. Основные основы оценочного подхода основаны на некоторых научных предположениях относительно поведения человека.

Разговор должен вести к выполнению

Слова — это не просто средство общения двух людей. Общаясь, мы получаем возможность создать для нас реальность. То, что мы говорим, влияет на наши отношения с другими. Следовательно, влияние, которое слова оказывают на других, нельзя игнорировать.

Мы не можем недооценивать слова, просто рассматривая их как инструменты для разговора. Мы можем построить видение будущего, общаясь вместе. Слова, которые мы произносим, ​​вдохновляют наши мысли и мотивируют нас на лучшее в жизни.

Знать значит менять

Мы бросаем вызов реальности, когда задаем вопрос. Когда разговор движется в направлении вопроса, мы понимаем, что не может быть ничего, кроме нейтрального вопроса. На большинство вопросов будет сложно ответить, особенно в рабочей среде, где ведутся важные дискуссии.

Мы создаем новое, заглядывая в будущее

Все меняется. Нам нужно с нетерпением ждать перемен, способных изменить будущее в нашу пользу. Это основная мотивация людей, которые спекулируют на будущее.

Люди сильно мотивированы позитивными образами

Выбор позитивно звучащих слов и позитивное исполнение всегда привлекают людей. Таким образом, возможности и возможности всегда являются результатом позитивных образов. Позитивные действия, основа устойчивых изменений, всегда сопровождаются позитивными разговорами, которые рисуют желанный образ в умах слушателей.

Выбор с творчеством

Признательный опрос побуждает людей иметь открытое будущее. Если вы сосредоточите свое внимание на своем выборе, вы станете креативным. Вопросы о том, что делает вас счастливым, влияют на вашу психику иначе, чем вопросы о том, что делает вас несчастными.

Связные отношения могут быть созданы историями

Делясь историями реальных событий с нашими партнерами и коллегами, мы становимся все более и более преданными им, а они — нам. При этом у людей развивается чувство доверия. Это также дает нам возможность учиться.

Отношения между людьми

Когда люди занимаются тем, что делятся чем-то, они обычно ладят. Эта связь друг с другом определяет результат партнерства. Опрос в благодарной манере увеличивает шансы на хорошие качественные отношения.

Признательный подход — методологии

По словам автора и отмеченного наградами консультанта Дианы Уитни, «оценочный запрос относится к концепции базовой сущности, которая делает возможным функционирование человеческих систем в их наилучшем возможном состоянии». Эта стратегия изменений основана на том факте, что вопросы, которые вы задаете, и последующий разговор несут ответственность за внесение изменений.

Наблюдалось, что люди получают увеличение своей умственной силы после разговора о мечтах, надеждах, ценностях, успехе и силе. Для лучшего понимания рассмотрим следующие классические вопросы о результатах дефицитного мышления:

• Как неудачи влияют на вас? (Не признательна)
• Что пошло не так и как мы можем это исправить? (Признательна)

Этот первый вопрос ищет возможности, возможности и истории успеха. Подход в этом вопросе заключается в подготовке тематического исследования, основанного на прошлых неудачах человека. Человек не будет чувствовать себя здоровым для участия в этом разговоре.

В противоположность этому второй вопрос следует основному принципу оценочного исследования. Он обращается к корню проблемы и пытается найти решение. Он посещает прошлое, чтобы искать симптомы и корректирующие меры вместо исторической ценности.

Признательные исследования

Когда вы цените что-то, вы хорошо понимаете его ценность. Вы ищете то, что хорошо работает в схеме вещей, и находите больше способов реализовать хорошие планы.

Люди с большей вероятностью будут работать в пределах своих сил и стараться делать то, что умеют лучше всего. Но, самое главное, вы должны научиться принимать изменения с открытым сердцем. Это включает в себя мужество быть достаточно открытым, чтобы принять неожиданные ответы.

Вы должны также развить любопытство, чтобы изучить новые способы функционирования. Для этого вам нужно начать беседу с кем-то, кто знает вещи, которых вы не знаете, чтобы он мог направить вас в отношении того, работают ли ваши планы, и держать вас в курсе решений, которые вы должны реализовать.

Такие руководства помогут вам оценить себя и своих подчиненных и найти правильные ответы на ваши вопросы. В конечном итоге вы сможете сами стать руководством для своей команды и научить молодых сотрудников тому, как управлять организацией.

Признательный запрос — 4D цикл

Сама суть оценочного запроса может быть отражена в 4-мерном цикле. Основой этой идеи является то, что организации стремятся развиваться в направлении, которое они стремятся изучать. Признательный запрос подчеркивает положительные аспекты организации и ее потенциал, а не слабые стороны и недостатки.

Выбор утвердительной темы

Во-первых, тема для оценочного запроса определяется. Эта тема остается неизменной на протяжении всего процесса расследования. Затем расследование переходит к следующим четырем фазам:

• Фаза открытия
• Фаза мечты
• Этап проектирования
• Фаза Судьбы

Определение темы — это первый шаг оценочного запроса, и причина его важности заключается в том, что тема должна иметь стратегическое значение для организации. На этом этапе мы определяем сущности, ресурсы или атрибуты, которые необходимы организации или сотруднику для повышения производительности.

Фаза открытия

Это этап, на котором определяется направление изменения. Эта тема может дать возможность для роста организации, и, таким образом, переводится в утвердительный, который предлагает формулировки.

На этом этапе исследования мы подчеркиваем лучшие возможности, которые мы можем иметь в настоящее время, и сопоставляем их с тем, что ранее считалось «лучшим». Обычно это делается путем собеседования один на один с каждым сотрудником, которому задают четыре-пять вопросов. Эти интервью направлены на выявление методов, в то же время развивая позитивное чувство среди всех участников.

Этап обнаружения приведет к —

• Более глубокое понимание позитивного ядра организации
• Более глубокое понимание фокуса и великое построение коллективной мудрости
• Обсуждения и примеры лучших решений и выдающегося поведения

Даже перед выполнением следующих этапов цикла 4D начинают действовать стихийные и незапланированные изменения. Обычно это связано с вопросами, которые задают ресурсы. Это помогает им соединиться с видением компании и их миссией в организации.

Фаза мечты

На этой стадии цикла 4D люди должны совместно оценивать свои мечты в сравнении с их достижениями в области жизни, работы, амбиций и их отношений с организацией.

На этой стадии своей карьеры люди лелеют мечты и амбиции даже за пределами своих нынешних пределов, чтобы иметь более светлое будущее для себя и своей организации. Позитивное ядро ​​становится еще более энергичным, а люди — еще более мотивированными. Они с нетерпением ждут готовых программ и заинтересованы проверить их выступления.

Результаты этого этапа —

• Организация становится инновационной в своих мыслях.
• Сотрудники получают положительный потенциал для построения стратегических возможностей.
• Чувство цели развивается, и участники становятся еще более преданными.

Этап проектирования

На основе двух последних этапов выложены различные идеи и проекты для реализации решений. Эти проекты могут быть в форме вмешательств или других элементов, таких как производственное обучение. Этот шаг предназначен для воплощения мыслей в жизнь и включает в себя все шаги, необходимые для воплощения мечты в реальность.

Приоритеты организации также определяются на этом этапе, и все важные элементы в предложении команды, которые необходимы, чтобы вызвать сильные мысли, записаны. Это предложение написано на позитивной ноте и в прошедшем времени (как если бы все цели в рамках предложения уже были достигнуты) вместе с качеством организации, которую они хотят поставить.

Нарисована сложная картина, которая описывает позитивное ядро ​​организации и то, что результаты идей дадут после того, как будут реализованы с течением времени. Эти презентации убеждают руководство дать зеленый сигнал предложениям. Они могут включать решения, процессы, сотрудничество и т. Д.

Фаза Судьбы

Это последний этап цикла 4D. Рабочие группы формируются и им поручается работа на данном этапе. Различные планы и цели определены, и работа делегируется различным командам в зависимости от их опыта. Участникам предлагается принять участие в рабочих группах.

Различных участников просят выполнить разные обязательства и задачи. Эта стадия приводит к тому, что внутри организации происходит множество изменений. Наиболее важным изменением являются совместные усилия, необходимые для функционирования в качестве единой организации.

Признательный запрос — Фаза открытия

Первая стадия четырехмерного цикла, т. Е. Фаза открытия, начинается с историй, примеров и изображений сильных визуальных моментов из прошлого. Очень важно, чтобы на этой стадии были люди, которые могли бы руководить аудиторией своим прошлым опытом, чтобы аудитория могла перейти в режим «генерации вопросов». На этом этапе аудитория собирает несколько вопросов, которые помогают докладчику представить исчерпывающее повествование и представить все необходимые факты из опыта, который он имел в прошлом.

Опрашивающий ─ в этом случае аудитория ─ задает вопросы непредвзято, чтобы получить подробную картину реальной ситуации. Благодаря этим вопросам аудитория получает возможность понять условия, в которых руководство принимало определенные решения.

Благодаря этим мощным взаимодействиям слушатели получают информацию о шагах, которые уже были сделаны в прошлом, и считают, что по сравнению с теми шагами, которые они должны предпринять в будущем. Постепенно участники знакомятся с ситуацией рассказчика, получают мотивацию и знания.

Здесь эти истории играют очень важную роль, так как они помогают опытным людям делиться знаниями на основе своего опыта. Эти знания сильно отличаются от знаний, полученных на основе фактов и цифр, поскольку они придают им личный угол. История с личными эмоциями сохраняется слушателями в течение более длительного времени.

Вопросы, задаваемые на этапе открытия

Акт обнаружения состоит в том, чтобы снова сделать скрытое видимым. Это поиски искры и превращения ее в пламя. На этом этапе участникам предлагается подвести итоги этапа обнаружения и отразить лучшие моменты из прошлого опыта сотрудников компании. Эти истории прошлого тщательно проверяются на предмет наличия сил, основных факторов и условий, которые имели решающее значение для событий этих историй. Это так называемые ключевые факторы .

Эти ключевые факторы, собранные и объединенные вместе, образуют позитивное ядро ​​для наращивания потенциала сотрудничества. Некоторые из благодарных вопросов могут попросить участников поделиться некоторыми из самых дорогих моментов их жизни, когда они стали более высокого качества ухода, когда стали старше. После того, как эта тема была установлена, будут заданы вопросы, связанные с этой темой. Например,

• Как ваша семья, друзья и другие партнеры способствовали этому чувству?

• Какие еще услуги были задействованы в эти моменты?

• Почему вы думаете, что эти моменты опыта вам дороги?

• Какие ключевые факторы вы считаете наиболее важными?

• С кем вы были помолвлены в эти моменты?

• Как вы способствовали этим дорогим моментам?

Как ваша семья, друзья и другие партнеры способствовали этому чувству?

Какие еще услуги были задействованы в эти моменты?

Почему вы думаете, что эти моменты опыта вам дороги?

Какие ключевые факторы вы считаете наиболее важными?

С кем вы были помолвлены в эти моменты?

Как вы способствовали этим дорогим моментам?

Признательный запрос — Фаза мечты

Мечты побуждают людей размышлять о своих желаниях и будущем в форме видений и звуков. Связанный со сном вопрос, который требует описания желаемого будущего опыта, считается энергетическим сном .

Тип вопросов, задаваемых во время Dream Stage, заставляет рассказчика говорить —

• как выглядит будущее,
• какие ситуации желательны,
• как выглядит будущее окружение и т. д.

Это вдохновляет на позитивное и конкретное видение будущего и повышает ожидания позитивных возможностей и возможностей роста в будущем. Вопросы, заданные на этой странице, побуждают рассказчика раскрывать свои лучшие способности, свои интересы, свои убеждения, важность других в его жизни и так далее.

Цель этого этапа мечты состоит в том, чтобы питать воображение всех участников. На сцене мечты реалистичные элементы, основанные на опыте, объединяются в образ мечты о будущем. Мечтатели воспринимают реальность с другой точки зрения и могут изобразить возможности и возможности для будущего.

Вопросы, задаваемые на этапе мечты

Сотрудникам необходимо развивать стремление к славному будущему, которого их действия в настоящем помогут им достичь. Это идет вразрез с традиционными методами постановки целей, поэтому, естественно, старожилы могут считать вас немного бредовыми, но правда в том, что мы не можем столкнуться с инновациями, не осуществив мечту.

Следующая тема была предоставлена ​​для проведения оценочного расследования Dream. Основное внимание уделяется предоставлению нейтральной среды и списка ключевых факторов, которые любой из преподавателей использует в беседе, когда они чувствуют, что рассказчик нуждается в руководстве.

Мечта Признательная Тема Интервью

Давайте мечтать что-то. Не стесняйтесь засыпать. Начните мечтать о ключевых факторах (при их названии), которые влияют на качество вашей жизни. Некоторые из этих вопросов связаны с людьми в вашей жизни —

• Кто чем занимается?
• Что происходит?
• Что делаешь?
• Как выглядит твоя жизнь?
• Насколько организована ваша жизнь?
• С кем ты помолвлен?
• Видите ли вы другие занятые услуги?
• Как вы видите ваши дни, недели, месяцы и так далее?

Вторая часть мечты

В этой части собеседования во сне инструкторы пытаются создать сон, в котором человек, с которым он разговаривает, выполняет все действия, которые он хочет в своей реальной жизни. Преподаватели мотивируют участника, говоря, что у людей есть только один шанс помечтать, поэтому они должны выпустить все: все его желания, пожелания, ожидания и размышления о будущем. Они рисуют прекрасное будущее на холсте снов.

Установка темы

Давайте уснем. Давайте что-то мечтать в нынешнем рабочем сценарии. Мечтайте, чтобы вы активно использовали все ключевые для вас факторы и атрибуты. Исходя из этого, ответьте на следующие вопросы —

• Как воспринимаются идеальные условия работы вашей организации?
• Что ваши мечты говорят вам о вашем подходе к нему?
• Вы находите свои мечты достаточно привлекательными и амбициозными?
• Являются ли эти шаги краткосрочными или долгосрочными по отношению ко времени?
• В какой степени изменилась ваша среда?
• Насколько ваша среда нуждается в изменениях?
• Все ли перспективы были изучены вами?
• Каковы шаги, в которых вам нужны другие?
• Как вы организуете свою работу?

Расширение мечты

Вы все можете помочь друг другу воплотить мечту в жизнь, чтобы получить более четкую и ясную картину. Точно так же, как бриллиант нужно разрезать, чтобы он сиял, мечта также нуждается в определенной полировке, чтобы он сиял, как бриллиант. Спроецируйте такую ​​ясную картину сна на других, чтобы они могли чувствовать, пробовать на вкус, обонять, трогать и даже видеть сон прямо перед собой.

На этом этапе могут пригодиться следующие вопросы:

• Какую разницу мы можем увидеть через год?
• Кто со мной в этом сне?

Признательный запрос — Фаза проектирования

В конце этапа мечты, видение сотрудника на будущее ясно изложено. Имея необходимые элементы, мы можем представить различные обстоятельства. Теперь мы знаем, что у нас есть, и как это можно использовать при формировании будущего. Поэтому нам необходимо разработать план действий о том, как и что делать .

Тем не менее, большое внимание необходимо уделять различным атрибутам (видению, контактам, навыкам) и способностям людей. На этом этапе пригодится проверенный метод творческого мышления. Мы должны искать подходящие предметы и определять наши приоритеты. Мы должны рассматривать будущее как место назначения, и планирование поездки уже составлено. Чемоданы и сумки упакованы. И нам пора идти.

Преобразование в конкретные планы

Этот шаг может выглядеть так, как будто он не соответствует оценочному подходу, однако он так же важен, как и факторы, которым истории придают энергию. Эти факторы важны для разработки плана действий. Метод, который часто используется здесь на этом этапе, состоит в том, чтобы делать сложные заявления о том, что некоторые истории уже были воплощены в жизнь.

Признательный запрос — Фаза Судьбы

Это последний этап 4-го цикла оценочного расследования. Он включает в себя упражнения, операции, эксперимент, соглашения и изменения, которые были разработаны или выполнены вместе с другими. Основная идея здесь — экспериментировать и учиться.

Обычно для оценочного подхода будущее строится на успехах прошлого и источниках энергии и мотивации. Основная часть работы, проделанной после оценочного запроса, выполняется человеком, который хорошо справляется со своей работой, а также получает удовольствие от выполнения задания с желанием учиться. Реализация Плана действий начинается с первого шага, который заключается в реализации будущего, и это означает, что это уже начало будущего.

На этой стадии процесса очень важно иметь поддержку других людей, особенно вашей команды. Для заинтересованных сторон важно полагаться на своих партнеров. Это может быть кто-то из их окружения, коллега, начальник и т. Д. Для этого человека важно иметь ясное видение.

Признательный запрос — Консультирование

Одним из наиболее значимых и заметных достижений в оценочном расследовании стало образование. Признательное консультирование — это метод, основанный на оценочном опросе, который помогает консультантам по вопросам образования и консультантам по вопросам карьеры готовиться к тому, чтобы предложить подходящую карьеру кандидатам, которые приближаются к ним для получения высшего образования.

Шесть фаз оценочного консультирования

Признательное консультирование состоит из шести отдельных этапов:

• Разоружить — Сосредоточиться на первом впечатлении и знать важность безопасного и гостеприимного сценария для студентов.

• Откройте для себя — используйте вопросы, которые являются положительными и открытыми по своей природе. Постарайтесь узнать, что студенты любят делать, их увлечения и сильные стороны. Внимательно слушайте каждый ответ, прежде чем переходить к следующему вопросу.

• Мечта — Помогите студентам создать видение того, кем они хотят стать, и предоставьте им помощь, чтобы изобразить более четкую картину своих карьерных целей и своей жизни.

• Дизайн — Помогайте студентам в достижении четко определенных, дополнительных и достижимых целей.

• Доставить — студенты должны следовать своим планам предыдущих этапов. Роль советника заключается в том, чтобы помочь студентам, когда они сталкиваются с препятствиями, верить в них на каждом шагу, а также совершенствовать и обновлять свои мечты.

• Не соглашайтесь. Другая важная роль советника — бросить вызов студентам, чтобы импровизировать внутренности студентов и повысить их ожидания.

Разоружить — Сосредоточиться на первом впечатлении и знать важность безопасного и гостеприимного сценария для студентов.

Откройте для себя — используйте вопросы, которые являются положительными и открытыми по своей природе. Постарайтесь узнать, что студенты любят делать, их увлечения и сильные стороны. Внимательно слушайте каждый ответ, прежде чем переходить к следующему вопросу.

Мечта — Помогите студентам создать видение того, кем они хотят стать, и предоставьте им помощь, чтобы изобразить более четкую картину своих карьерных целей и своей жизни.

Дизайн — Помогайте студентам в достижении четко определенных, дополнительных и достижимых целей.

Доставить — студенты должны следовать своим планам предыдущих этапов. Роль советника заключается в том, чтобы помочь студентам, когда они сталкиваются с препятствиями, верить в них на каждом шагу, а также совершенствовать и обновлять свои мечты.

Не соглашайтесь. Другая важная роль советника — бросить вызов студентам, чтобы импровизировать внутренности студентов и повысить их ожидания.

Фаза разоружения оценочного консультирования

На этом этапе основное внимание уделяется созданию и получению первого впечатления и осознанию важности создания безопасного и приветливого сценария для студентов, чтобы можно было завоевать их доверие.

Важное поведение советника

• Подходящая персонализация офиса
• Увидеть студентов у двери
• Приветствуя студента
• Само введение

Особенности непосредственности

Непосредственность определяется как психическая и физическая связь между двумя или более коммуникаторами (точнее, между профессором и его учениками). Людей привлекают люди, которых они любят, предпочитают и ценят. С другой стороны, они имеют тенденцию уходить от людей и вещей, которые они не предпочитают или оценивают негативно.

Невербальные атрибуты хорошего советника

Зрительный контакт	Расслабленная осанка
Вокальное разнообразие	Профессиональная повседневная одежда
жесты	Улыбка студентам
Удаление отвлекающих факторов	Прислушиваясь

Устные атрибуты хорошего советника

Обращаясь к студентам	Предоставление обратной связи студенту
Использование собственного имени	Несвязанные светские разговоры
Запрашиваемая обратная связь со студентами	Использование инклюзивных местоимений

Фаза Открытия Признательного Консультирования

На этом этапе преподаватели должны попытаться использовать вопросы, которые носят положительный и открытый характер. Например, они должны попытаться выяснить, что студенты любят делать, каковы их увлечения и каковы их самые сильные стороны. Внимательно выслушайте каждый ответ, прежде чем переходить к следующему вопросу.

Важное поведение советника

• Задайте открытые, положительные вопросы, чтобы идентифицировать истории студентов.

• Указывать, когда студенты проявляют инициативу и ценить их

• Дайте положительные и положительные отзывы студентам, произнося такие фразы, как; «это впечатляет», «ты хорошо справился» и т. д.

Задайте открытые, положительные вопросы, чтобы идентифицировать истории студентов.

Указывать, когда студенты проявляют инициативу и ценить их

Дайте положительные и положительные отзывы студентам, произнося такие фразы, как; «это впечатляет», «ты хорошо справился» и т. д.

Вопросы, задаваемые хорошим консультантом

• Кого ты считаешь самым важным примером для подражания в своей жизни? Почему так?
• Укажите момент времени, когда вы положительно повлияли на чужую жизнь.
• Поделитесь какими-нибудь событиями из вашей жизни, которые сделали вас тем, кем вы являетесь?
• Какими достижениями в жизни вы гордитесь?
• Какие качества вы хотите унаследовать от ваших образцов для подражания?
• Какими достижениями вы гордитесь и почему?

Фаза мечты благодарственного консультирования

На этом этапе консультанты и консультанты помогают учащимся составить представление о том, кем они хотят стать, и помогают им изобразить более четкую картину своих карьерных целей и своей жизни.

Важное поведение хорошего советника

• Внимательно слушайте каждое утверждение.
• Мотивировать студентов быть открытыми для многочисленных возможностей и возможностей.
• Напомните студентам, что на определенный вопрос может быть много правильных ответов.
• Подключите информацию, сформулированную на этапе Открытия, и поделитесь своими мечтами.

Вопросы, задаваемые хорошим консультантом

• Какой была бы ваша идеальная работа, если бы образование, зарплата и время не имели значения?
• Когда вы были в возрасте 10 лет, кем вы хотели стать?
• Что изменилось, когда ты вырос? Какова ваша цель сейчас?

Фаза проектирования оценочного консультирования

На этом этапе необходим консультант, чтобы помочь учащимся в достижении четко определенных, дополнительных и достижимых целей. Советник отступает назад и позволяет ученикам принять решение о необходимых шагах для разработки плана действий. Советник работает над совместным установлением целей и подцелей, установлением реалистичных сроков для достижения этих целей, а также разъяснения обязанностей и сроков для всех.

Важное поведение хорошего советника

• Обеспечить четкое понимание технического понятного языка.
• Верьте в свои силы: доверяйте своим подсознательным переживаниям.
• Обсудите преимущества и недостатки каждого варианта.
• Обсудите все последствия каждого варианта.
• Убедитесь, что вы делаете свою домашнюю работу по каждому варианту.
• Избегайте использования запутанных сокращений.
• Поделитесь различными вариантами со студентами.
• Сообщите, прежде чем принимать каждое решение.
• Пусть студенты примут решение.

Фаза доставки оценочного консультирования

На этом этапе студенты должны следовать своим планам предыдущих этапов. Роль советника заключается в том, чтобы помочь студентам, когда они сталкиваются с препятствиями, верить в них на каждом шагу, а также совершенствовать и обновлять свои мечты.

Важное поведение хорошего советника

• Сделайте тщательный анализ обязанностей и ответственности ваших студентов.
• Рассмотрите свои достижения и достижения во время сессии.
• Заставьте студентов соблюдать сроки, которые вы установили вместе.
• Держите себя доступным для студентов во время их проблем и забот.
• Восстановите уверенность в себе, чтобы студенты оставались мотивированными для постановки целей.

Вопросы, задаваемые хорошим консультантом

• Каким образом и в какое время вы будете сообщать мне о прогрессе?
• Какие меры вы предпримете, если у вас закончатся контрольно-пропускные пункты?

Конец разговора

В конце беседы советник может закончить беседу, задавая несколько вопросов в плане предложения любой последней помощи, например, спрашивая их, есть ли у них что-то сказать, или какую-то область, в которой им следовало бы задать вопросы. , Если никто не задает вопрос, сердечно завершите беседу, но поблагодарите их за программу и повторяйте ваше предложение о помощи, если они нуждаются в какой-либо помощи.

Не соглашайтесь на этап оценочного консультирования

Другая важная роль советника заключается в том, чтобы побудить учеников импровизировать внутренности учеников и повысить их ожидания. Божественный советник всегда бросает вызов студентам, чтобы они активно повышали свои ожидания. Следовательно, он должен постоянно поддерживать учеников и ожидать от своих учеников высоких результатов.

Вопросы, задаваемые хорошим консультантом

• Вы до сих пор преуспели, но в какой области вы могли бы импровизировать?
• Что будет означать повышение ваших собственных внутренних ожиданий?
• Что вы будете делать, если вам бросили вызов быть лучшим?

Организационная архитектура

При построении провокационного предложения основная задача состоит в том, чтобы оценить, как будет выглядеть организация, если бы мы разработали и оптимизировали отношения оценщик-клиент. Мы должны начать с рассмотрения архитектуры организации, т. Е. Технических и социальных элементов, из которых состоит организация.

Целью здесь является обеспечение систематического рассмотрения организации и ее дизайна. Это делается для того, чтобы все факторы, влияющие на отношение оценщик-клиент, были приняты во внимание.

Цель

• Кого мы считаем нашими клиентами?
• Какие люди будут нашими клиентами?
• В каком другом бизнесе мы собираемся быть?
• Какую ценность мы предоставляем нашим клиентам?
• Какова природа бизнеса, в котором мы находимся?
• Какие силы в окружающей среде влияют на нас в настоящем и будущем?

Навыки

• Какие навыки требуются людям для работы в организации?
• Как определить эти навыки у опытных сотрудников?
• Как развить эти навыки у новых сотрудников?

Социальное

• Какое поведение и ценности поощряются, мотивируются и поощряются в организации?

• Как люди ведут себя друг с другом?

• Чтобы быть более конкретным, как осуществляется взаимодействие между руководством, руководством и сотрудниками?

Какое поведение и ценности поощряются, мотивируются и поощряются в организации?

Как люди ведут себя друг с другом?

Чтобы быть более конкретным, как осуществляется взаимодействие между руководством, руководством и сотрудниками?

Награды

• Как люди получают награды и признание за свои усилия в организации?

• Какое поведение получает подкрепление в виде вознаграждений, компенсаций и признания в технических областях?

Как люди получают награды и признание за свои усилия в организации?

Какое поведение получает подкрепление в виде вознаграждений, компенсаций и признания в технических областях?

технический

Каким образом вы заботитесь о повседневных потребностях, будь то краткосрочные или долгосрочные потребности организации?