Учебники

Потребности в обучении и стили обучения

Каждое поколение имеет свою собственную философию к обучению, особенно свой метод обучения мягким и сложным навыкам. Например, все поколения отдавали предпочтение обучению мягким навыкам на рабочем месте . Тем не менее, они различаются по способу обучения жестким навыкам: иксеры и юноши предпочитают обучение на рабочем месте, в то время как традиционные и бумеры предпочитают обучение в классе.

Дискуссионные группы были вторым наиболее предпочтительным методом обучения мягким навыкам для пожилых работников, но он был пятым в списке для X-Xеров и третьим по выбору для Y-Yers.

Кроме того, X-X и Y-ы всегда хотят получить обратную связь, поэтому обучение с помощью Оценки и обратной связи было лучшим методом для обучения сложным навыкам для них, но старшие достаточно чувствительны к любому виду обратной связи.

Стили

Области обучения, желаемые каждым поколением, также весьма различны.

  • Традиционные люди и бумеры, в основном, хотят тренироваться в своих областях знаний, в то время как иксеры и юристы хотят тренироваться по лидерству.

  • Традиционные люди и бумеры предпочитают тренироваться на компьютерах, в то время как иксеры и юноши не очень склонны к этому.

  • Построение команды — это поле обучения, которое привлекает традиционных и умных людей, в то время как все больше стремятся к решению проблем.

Традиционные люди и бумеры, в основном, хотят тренироваться в своих областях знаний, в то время как иксеры и юристы хотят тренироваться по лидерству.

Традиционные люди и бумеры предпочитают тренироваться на компьютерах, в то время как иксеры и юноши не очень склонны к этому.

Построение команды — это поле обучения, которое привлекает традиционных и умных людей, в то время как все больше стремятся к решению проблем.

Пожилые работники понимают, что уважение к работникам должно основываться на возрасте, классе и опыте. Они не поддерживают принцип «равного уважения ко всем». Слово «уважение» играет очень важную роль в их профессиональной жизни и создает подлинную проблему в организации.