Эксперты в области образования прогнозируют, что мобильное обучение приведет к смене парадигмы в образовании из-за изменений в подходе и внедрения технологий в обучение. Однако всякий раз, когда любое изменение такого масштаба осуществляется, многие технические и процедурные изменения обязательно произойдут. Несмотря на то, что с течением времени эти изменения все еще можно откорректировать, культурные изменения, которые приносит мобильное обучение, могут создать некоторые более сложные сценарии на рабочем месте.
Выявление барьеров
Одним из самых ранних барьеров для мобильного обучения стали академические круги и преподавательское сообщество. Учителя не очень-то стремились потерять силу или авторитет быть единственным преподавателем в классе, который все ученики должны были искать в знаниях. Внезапно учителя стали преподавать, а учителя отвечали на вопросы.
Это было заметным отличием от подхода «один ко многим», к которому учителя привыкли за многие годы своего преподавательского опыта. Это создало идеологическую пропасть между учителями и руководством. Хотя руководство было очень взволновано, чтобы принять новые методы обучения, чтобы их можно было воспринимать как учебное заведение с политикой открытых дверей для образования, учителя не были в восторге от идеи отвечать на вопросы разных учеников, которые ссылались на них. в другой источник информации.
Другие препятствия включают двусмысленность в понимании разницы между электронным обучением и обучением. В то время как электронное обучение предполагает проведение углубленного обучения по определенной теме, мобильное обучение предназначено для предоставления кусочков информации в режиме реального времени и в короткие сроки.
Больше таких барьеров —
- Проблемы в отслеживании результатов в режиме реального времени и реализации
- Риск первоначального нарушения процесса обучения студентов
- Различные стандарты, операционные системы и экран
- Отсутствие демографической границы
Барьеры для мобильного обучения, как и в случае любой другой инициативы по управлению изменениями, сильно зависят от контекста и будут меняться с точки зрения интенсивности, как аппаратного, так и программного обеспечения.
Поиск возможностей
Как и в случае с барьерами на пути к мобильному обучению, есть и плюсы, и факторы, способствующие этому. Наиболее значимым из этих факторов является элемент знакомства. Студенты уже используют одни и те же инструменты для облегчения своего обучения.
Эти инструменты очень легко адаптировать и использовать облачное хранилище в качестве основы для обмена данными. Вся информация всегда доступна на кончиках пальцев и занимает очень мало времени, чтобы получить доступ.