Основным преимуществом мобильного обучения является его бесшовное взаимодействие с различными формами медиа одновременно. Количество персонализации, которое это позволяет ученикам, является непревзойденным. Это приводит к персонализированной кривой социального обучения, где каждый человек учится в своем удобном темпе.
Использование различных методологий и методик позволяет пользователям лучше понять предмет. Поскольку студенты работают над принципом BYOD («Принеси свое собственное устройство»), он дает высокую степень знакомства с инструментом, что уменьшает разочарование по поводу невозможности доступа к устройству.
Однако все зависит от создания хорошо спланированного и хорошо организованного макета для тех студентов, которые до сих пор использовали технологии преимущественно для социальных взаимодействий. Чтобы попросить их перейти к использованию технологий для обучения, требуется четкое общение и установление ожиданий с ними. Для удовлетворения этих требований пригодятся следующие рекомендации:
- Технологии, которые будут использовать учащиеся, должны быть хорошо объяснены для их выгоды.
- Учебные ресурсы и стратегия завершения курса должны совместно использоваться виртуальной учебной средой.
- Инструменты должны делиться предварительным обзором преимуществ для учащихся с помощью инновационного опыта обучения.
- Предоставьте учащимся согласованную платформу, когда они используют технологии для обучения.
- Предоставьте равные возможности для всех учащихся, независимо от их скорости обучения или навыков.
- Произведите впечатление на будущее основанного на технологиях обучения впервые учащимися.
Эти рекомендации учитывают тот факт, что мобильное обучение по сути является платформой, где совместное обучение уже сформировало уровни интеллекта разных людей в классе.
Студенты, обменивающиеся информацией онлайн, изменили способ, которым образование воспринималось с более ранних времен. Теперь существует меньший разрыв между опытными студентами и трудолюбивыми студентами, которые хотят быть опытными.