Носителям языка трудно говорить только то, что они действительно хотят; иногда они даже пытаются получить основную информацию о продуктах или услугах во время общения.
Учителя часто жалуются на недостаток критического мышления у не носителей языка. Иногда они чувствуют, что ученики потеряны или смущены, но проблема заключается в способности ученика (или, скорее, неспособности) эффективно общаться.
Что нас останавливает?
У разных носителей разные мотивы в изучении английского — некоторые учат это, чтобы очистить свои экзаменационные работы, а некоторые получают предложения о работе, а некоторые изучают английский просто потому, что любят язык.
Это все еще спорно, если мотивация дает успех или это наоборот, но английский можно узнать только из любви, чтобы иметь возможность провести содержательный разговор в нем.
Ограничения грамматики
Люди, заинтересованные в улучшении своего разговорного английского языка, должны понимать, что изучение правил и способов использования грамматики английского языка не повышает их шансы говорить на этом языке, но смущает их и препятствует их разговору.
Разговорный английский может быть улучшен только путем повторного прослушивания правильного использования, постоянного разговора на языке со зрителями с различными уровнями речевых способностей и одновременного изучения правил грамматики и их использования.