Учебники

Целочисленное вычитание: тип задачи 2

В этом уроке применяются те же правила целочисленного вычитания, которые обсуждались в предыдущем уроке. Здесь проблемы с немного более высоким уровнем сложности решены.

вычитать

−4 – (−9)

Шаг 1:

Правило: два одинаковых знака становятся знаком плюс

Итак, – (−9) = + 9;

Итак, −4 – (−9) = −4 + ​​9

Шаг 2:

Знаки чисел разные. Итак, мы вычитаем абсолютные значения целых чисел.

| 9 | – | −4 | = 9 – 4 = 5

Шаг 3:

Знак числа с большим абсолютным значением (9) – +.

Мы сохраняем этот знак с разницей, полученной в предыдущем шаге

Итак, −4 – (−9) = −4 + ​​9 = +5

вычитать

8 – (−2)

Шаг 1:

Правило: два одинаковых знака становятся знаком плюс

Итак, – (−2) = + 2;

Итак, 8 – (−2) = 8 + 2

Шаг 2:

Знаки числа одинаковы. Итак, мы добавляем абсолютные значения целых чисел.

| 8 | + | 2 | = 8 + 2 = 10

Шаг 3:

Знак чисел +.

Мы сохраняем этот знак с суммой, полученной в предыдущем шаге

Итак, 8 – (−2) = 8 + 2 = +10