В этом уроке применяются те же правила целочисленного вычитания, которые обсуждались в предыдущем уроке. Здесь проблемы с немного более высоким уровнем сложности решены.
вычитать
−4 — (−9)
Шаг 1:
Правило: два одинаковых знака становятся знаком плюс
Итак, — (−9) = + 9;
Итак, −4 — (−9) = −4 + 9
Шаг 2:
Знаки чисел разные. Итак, мы вычитаем абсолютные значения целых чисел.
| 9 | — | −4 | = 9 — 4 = 5
Шаг 3:
Знак числа с большим абсолютным значением (9) — +.
Мы сохраняем этот знак с разницей, полученной в предыдущем шаге
Итак, −4 — (−9) = −4 + 9 = +5
вычитать
8 — (−2)
Шаг 1:
Правило: два одинаковых знака становятся знаком плюс
Итак, — (−2) = + 2;
Итак, 8 — (−2) = 8 + 2
Шаг 2:
Знаки числа одинаковы. Итак, мы добавляем абсолютные значения целых чисел.
| 8 | + | 2 | = 8 + 2 = 10
Шаг 3:
Знак чисел +.
Мы сохраняем этот знак с суммой, полученной в предыдущем шаге
Итак, 8 — (−2) = 8 + 2 = +10